🧭 Visão Geral
O livro que aprende é um sistema de informação educacional inteligente e adaptativo, desenvolvido para a web, que evolui com o proprio aprendiz.
Integra inteligência artificial, visualizações interativas e engenharia de sistemas para personalizar trilhas, conteúdo e recomendações com base no perfil, progresso e interesses do usuário.
Funciona como um mentor ativo, aprendendo com cada interação e apoiado a construção autônoma e continua do conhecimento.
Esta página apresenta a estrutura integrada que fundamenta o Livro que Aprende. Trata-se de um sistema cognitivo-informacional holístico, no qual quatro dimensões se entrelaçam: estrutura conceitual, estrutura física, estrutura de navegação e estrutura de arquivos.
Aprendizagem Autônomo, Trilha de Aprendizagem sobre Instrumentação Digital, Estudo de Caso Aplicado.📘 1. Conceitos Fundamentais
Esta seção apresenta os conceitos essenciais que orientam o Livro que Aprende, estruturados para facilitar o entendimento da proposta pedagógica, tecnológica e adaptativa do sistema.
📚 Finalidade do Livro que Aprende
- 📌 Promover um aprendizado personalizado, contínuo e adaptativo.
- 🧠 Utilizar IA, visualização interativa e modelagem pedagógica para construir trajetórias únicas de aprendizagem.
- 🔄 Apoiar a evolução do autor-aprendiz e da IA tutora de forma integrada.
🧩 Núcleo Conceitual
| 🧷 Núcleo | 📖 Descrição |
|---|---|
| 👤 Aprendiz | Pessoa em processo de aprendizado, com perfil, necessidades e objetivos. |
| 📘 Livro Inteligente | Sistema adaptativo que ajusta conteúdo conforme o perfil do aprendiz. |
| 🗺️ Trilhas de Aprendizagem | Caminhos estruturados com etapas, tópicos e recursos alinhados ao progresso. |
| 🎯 Objetos de Aprendizagem | Componentes reutilizáveis como testes, simulações, exemplos e explicações. |
| 🤖 IA Tutor(a) | Agente que observa, orienta e ajusta o processo (humano ou artificial). |
| 🧩 Interface e Ambiente | Onde ocorre a interação: menus, grafos, painéis, quizzes, feedbacks. |
| 🌐 Ecossistema de Domínio | Conjunto de áreas de conhecimento, contextos, usuários e sistemas envolvidos. |
📌 Representação Visual da Finalidade
[Missão]
↓
[Aprendiz] → [IA Tutor(a)]
↓ ↓
[Trilha] → [Objetos]
↓
[Interface] → [Feedback] → [Autor] → [Planejamento]
2. Metáfora do Livro
[Semente] → [Raízes] → [Caule] → [Ramos] → [Folhas] → [Flores] → [Frutos]
↘ ↘ ↘ ↘ ↘
Solo DNA Trilhas Interface Resultados
↘ ↘ ↘ ↘ ↘
[Ambiente] [IA] [Personalização] [OA] [Aprendizado]
3. Modelo Metafórico Expandido (clicar em cada item)
Significado: Origem com propósito claro.
Equivalente: Missão do projeto, motivação inicial.
Significado: Condições externas que influenciam.
Equivalente: Infraestrutura, contexto educacional, suporte ao aprendiz.
Significado: Sustentação teórica e conceitual.
Equivalente: Teorias educacionais, Engenharia do Conhecimento, entidades e grafos.
Significado: Estrutura central de ligação.
Equivalente: Camadas do sistema, organização das páginas e componentes.
Significado: Percursos possíveis de crescimento.
Equivalente: Trilhas personalizadas, caminhos temáticos por perfil.
Significado: Trocas com o ambiente, função de interface.
Equivalente: Páginas, quizzes, visualizações, interações.
Significado: Realização do potencial.
Equivalente: Aplicações práticas, compartilhamento, impacto educacional.
Significado: Produto maduro, com valor e continuidade.
Equivalente: Aprendizagens consolidadas, avaliação, novas versões.
Significado: Inteligência que guia e adapta o crescimento.
Equivalente: IA, sistema de recomendação, grafos de conhecimento.
Significado: Ajustes e adaptações ao longo do tempo.
Equivalente: Atualizações, personalização por persona, novas versões do site.
Significado: Renovação e maturidade progressiva.
Equivalente: Protótipos, versões (index23v1, index24v8...), evolução contínua.
4. Como o livro cresce
Ver como o Livro cresce🌱 Como o Livro Cresce
O Livro que Aprende é como uma planta inteligente que cresce conforme é usada...
- 🌰 Semente: Ideia inicial com missão clara.
- 🌱 Raízes: Teorias da aprendizagem e fundamentos sistêmicos.
- 🌿 Caule: Arquitetura do sistema — camadas, entidades, componentes.
- 🌿 Ramos: Trilhas de aprendizado personalizadas.
- 🍃 Folhas: Interfaces responsivas e acessíveis.
- 🌸 Flores: Conhecimento emergente e construções cognitivas.
- 🍎 Frutos: Impacto real, recomendações e aprendizagens consolidadas.
- 🧬 Núcleo: IA, lógica adaptativa e grafos como inteligência do sistema.
Cada aprendiz cultiva seu próprio ramo. O livro cresce com as interações humanas e tecnológicas.
5. 📚 Áreas de Conhecimento e Domínios
Esta seção apresenta as principais áreas de conhecimento e domínios temáticos abordados pelo Livro que Aprende.
| Área de Conhecimento | Domínios Relacionados | Aplicações no Livro |
|---|---|---|
| Engenharia de Sistemas e Computação | Arquitetura de Sistemas, Desenvolvimento Web, Infraestrutura | Estruturação do sistema, design de interface e funcionamento técnico |
| Engenharia do Conhecimento | Ontologias, Representação de Conhecimento, Sistemas Especialistas | Modelagem de tópicos, recomendações e inferência |
| Ciência da Informação | Organização da Informação, Taxonomias, Visualização de Dados | Estrutura de navegação e grafo de conhecimento |
| Ciência Cognitiva | Processos Mentais, Memória, Atenção | Design instrucional e adaptação de conteúdo |
| Teorias Educacionais | Construtivismo, Aprendizagem Ativa, Bloom | Estrutura das trilhas e atividades interativas |
| UX e UI | Design Responsivo, Interação, Experiência do Usuário | Interface do livro e usabilidade |
| Estatística e IA | Aprendizado de Máquina, Recomendação, Personalização | IA Tutor e personalização de trilhas |
| Neurociência | Neuroplasticidade, Motivação, Engajamento | Apoio à retenção de conteúdo e design adaptativo |
6. 🎯 Nichos de Mercado e Aderência do Livro que Aprende
| Nicho | Descrição | Aderência ao Livro que Aprende |
|---|---|---|
| EdTech (Educational Technology) | Desenvolvimento de tecnologias aplicadas à educação, como plataformas e ferramentas digitais. | Alta — usa IA, visualização, trilhas, adaptação e personalização |
| Lifelong Learning (Aprendizagem contínua) | Formação continuada ao longo da vida | Alta — permite modularidade, personalização e atualização constante |
| Personal Learning Environments (PLE) | Ambientes centrados no aprendiz para controle e personalização da jornada de aprendizado | Alta — o Livro que Aprende atua como um PLE com suporte ativo e adaptativo |
| Microlearning e Gamificação | Conteúdos curtos, interativos e engajadores | Média a Alta — incorpora visualizações, quizzes e aprendizado focado |
| Aprendizado Assistido por IA | Uso de inteligência artificial para adaptar, sugerir e apoiar o aprendizado | Alta — IA é parte central da proposta |
8. As Estruturas Fundamentais
Finalidade:
- Promover um aprendizado personalizado, contínuo e adaptativo
- Usar IA, visualização e lógica pedagógica para construir trajetórias únicas de aprendizado
[Missão]
↓
[Aprendiz] → [IA Tutor(a)]
↓ ↓
[Trilha] → [Objetos]
↓
[Interface] → [Feedback] → [Autor] → [Planejamento]
Núcleo Conceitual:
| Núcleo | Descrição |
|---|---|
| Aprendiz | Pessoa em processo de aprendizado, com perfil, necessidades e desejos |
| Livro Inteligente | Sistema que adapta conteúdo com base no perfil do aprendiz |
| Trilhas de Aprendizagem | Caminhos estruturados com etapas, tópicos, atividades e exemplos |
| Objetos de Aprendizagem | Componentes reutilizáveis de conteúdo (exemplo, teste, explicação, simulação) |
| IA Tutor(a) | Agente de apoio (humano ou artificial) que observa, orienta e ajusta |
| Ambiente e Interface | Onde a interação acontece: visualizações, menus, painéis |
| Ecossistema de Domínio | Conjunto de áreas, tópicos, atores, sistemas e contextos conectados |
Organiza a experiência interativa: menus, breadcrumbs, botões e fluxos de acesso. Traduz os conceitos para a interface.
Navegação clara e orientada por camadas
O menu oferece uma progressão lógica que conduz o usuário desde:
- 🌱 Entrada (Início e Home do Livro) ➝
- 🧠 Organização do Conhecimento (Rede, Tópicos, Fluxos) ➝
- 🧭 Personalização e Profundidade (Trilhas, Meu Aprendizado, Microlearning) ➝
- 🌐 Modelos Visuais e Sistêmicos (Grafo e Visão Global)
🔖 Menu Principal
🛠️ Para Quem Faz o Livro que Aprende
| Ícone / Nome | Arquivo | Descrição |
|---|---|---|
| 📊 Visão Global | visao_todo.html | Representação holística da arquitetura sistêmica e fundamentos. |
| 🧩 Tópicos Fundamentais | TopicosFundamentais.html | Base conceitual do conteúdo estruturado em resumos e modelos. |
| 🧠 Rede de Tópicos | RedeTopicos.html | Mapa conceitual dos tópicos principais e suas inter-relações. |
| 🔄 Fluxos e Modelos | estrutura_navegacao_livro.html | Desenho das estruturas de navegação e fluxos interativos do sistema. |
| 🛠️ Planejamento | planejamento.html | Definição de objetivos, personas, requisitos e organização das entregas. |
| 🗺️ Blueprint | blueprint.html | Mapa visual e funcional das jornadas, interações e entregas planejadas. |
| 🧱 Frameworks | #frameworks | Modelos metodológicos, conceituais e tecnológicos utilizados. |
| 📈 Linha do Tempo | linha_tempo.html | Histórico das versões, decisões e evolução do projeto. |
| 🤖 IA Supervisora | painel_ia.html | Painel de configuração da IA como agente de apoio ao autor. |
📘 Para Quem Usa o Livro que Aprende
| Ícone / Nome | Arquivo | Descrição |
|---|---|---|
| 🏠 Início | index.html | Página inicial do site. Primeira porta de entrada do aprendiz. |
| 📖 Home do Livro | indexatual.html | Apresenta a proposta e os caminhos do Livro que Aprende. |
| 📄 Páginas Temáticas | paginas_tematicas.html | Organização de conteúdos por tema e área de conhecimento. |
| 🔎 Microlearning | microlearning.html | Conteúdo objetivo e rápido para consultas pontuais e aprofundamento. |
| 🧭 Trilhas de Aprendizado | trilha_aprendizagem_IA5.html | Trilhas adaptativas personalizadas com base no perfil do usuário. |
| 👤 Meu Aprendizado | meu_aprendizado.html | Resumo do progresso, histórico e recomendações personalizadas. |
| 🌐 Grafo Global | grafo_global.html | Visualização interativa das conexões do sistema de conhecimento. |
Esta seção apresenta os principais perfis de usuários do Livro que Aprende, com foco em suas características e recomendações personalizadas de aprendizado.
| Persona | Nível | Características | Recomendações |
|---|---|---|---|
| Explorador Curioso | Iniciante | Está conhecendo o sistema pela primeira vez. | Comece pelas trilhas introdutórias e use exemplos práticos. |
| Aprendiz em Ação | Profissional | Já possui alguma base e busca avançar. | Utilize trilhas intermediárias com quizzes e comparações. |
| Autor Investigador | Especialista | Busca criar ou adaptar conhecimento. | Acesse modelos, edite trilhas, participe do diário reflexivo. |
| IA Tutora | Especialista | Agente inteligente de apoio ao autor e ao aprendiz. | Utilize os dados de progresso e perfil para adaptar os caminhos. |
| Tipo de Usuário | Caminho Provável pelo Menu | Experiência de Uso |
|---|---|---|
| Visitante ou Explorador | 🏠 Início → 📖 Home → 🌍 Visão Global | Visão geral do projeto e das possibilidades. |
| Aprendiz Ativo | 📖 Home → 🧭 Trilhas → 👤 Meu Aprendizado | Personalização da jornada de aprendizado. |
| Curioso ou Específico | 📄 Páginas Temáticas → 🔎 Microlearning | Acesso rápido a conteúdos pontuais ou especializados. |
| Analista ou Gestor | 🌍 Visão Global → 🌐 Grafo Global → 🔄 Fluxos e Modelos | Compreensão arquitetural e analítica do sistema. |
| Autor ou Designer Instrucional | 🔄 Fluxos e Modelos → 🧩 Tópicos Fundamentais → 🧠 Rede de Tópicos | Organização didática, estrutura e inter-relações conceituais. |
Refere-se aos recursos técnicos que sustentam o sistema: hardware (computadores, servidores, dispositivos de acesso), software (sistemas operacionais, navegadores, IA), e a estrutura de arquivos:
Estação de trabalho é o ambiente físico e lógico utilizado por um profissional (ou agente automatizado) para realizar atividades específicas relacionadas ao desenvolvimento, operação ou uso de um sistema de informação.
8.4.2 Estação de Trabalho: Plataforma Física + Lógica
A Estação de Trabalho integra dois domínios complementares: a infraestrutura física (hardware) que viabiliza a execução e a plataforma lógica (ambiente digital) que estrutura o desenvolvimento e aprendizagem.
💻 Plataforma Física (Hardware)
- 🖥️ Mac Mini M4 com múltiplas portas USB-C
- 📺 Dois monitores: ultrawide + portátil
- 📸 Webcam conectada ao Mac
- 💾 SSDs externos conectados via USB-C
- 🖨️ Impressora Wi-Fi
- ⌨️ Teclado e 🖱️ mouse conectados via Wi-Fi
- 📱 Smartphone com integração por WhatsApp
- 🔌 Hub USB-C (opcional para otimizar conexões)
🌐 Plataforma Lógica (Ambiente Web)
- 🎯 Página Web com objetivos de aprendizagem definidos
- 🧠 Estrutura orientada a papéis e modelos
- 🧩 Navegação por componentes da estação
- 📘 Inclusão de métodos e técnicas educacionais
- 📊 Visualizações interativas, jornadas e ciclo de vida
- 🤖 Integração com IA para personalização
- 🧱 Desenvolvimento contínuo do sistema e do “Livro que Aprende”
8.4.3 Estrutura de arquivos
Estrutura de arquivo é a organização lógica e física dos arquivos e diretórios (pastas) que compõem um sistema, um site, um software ou um projeto digital.
No contexto do Livro que Aprende, a estrutura de arquivo representa a organização dos arquivos na árvore de diretórios do sistema, tanto para facilitar a manutenção quanto para refletir as diferentes camadas e componentes do projeto.
📁 livroqueaprende/
├── index.html ← Landing Page
├── indexatual.html ← Home principal do Livro
│
├── 📁 uso/ ← PARA QUEM USA
│ ├── trilha_aprendizagem_IA5.html ← Trilhas personalizadas
│ ├── meu_aprendizado.html ← Painel individual do usuário
│ ├── paginas_tematicas.html ← Conteúdos organizados por temas
│ ├── microlearning.html ← Acesso rápido a tópicos curtos
│ ├── grafo_global.html ← Visualização geral do sistema
│
├── 📁 desenvolvimento/ ← PARA QUEM FAZ
│ ├── visao_todo.html ← Visão sistêmica integrada
│ ├── planejamento.html ← Estruturação do projeto
│ ├── TopicosFundamentais.html ← Base conceitual
│ ├── RedeTopicos.html ← Mapa de tópicos
│ ├── estrutura_navegacao_livro.html← Fluxos e estrutura funcional
│ ├── linha_tempo.html ← Evolução e versões
│ ├── painel_ia.html ← IA como autora/co-supervisora
│
├── 📁 frameworks/ ← Se quiser modularizar frameworks
│ ├── modelos_instrucionais.html
│ ├── engenharia_conhecimento.html
│ └── tecnicos_ux_ui.html
│
├── 📁 assets/
│ ├── img/
│ ├── icons/
│ ├── styles/
│ └── theme/
│
├── 📁 js/
│ ├── interacoes.js
│ ├── grafo_global.js
│ └── painel_aprendizado.js
│
├── 📁 css/
│ ├── estilo_geral.css
│ └── responsivo.css
│
├── 📁 dados/
│ ├── grafo_topicos.json
│ ├── progresso_usuario.json
│ └── trilhas_config.json
│
└── 📁 docs/
├── roadmap.pdf
└── metas_autor.txt
8.4.4 🧠 Organização por lógica da navegação:
Benefícios dessa estrutura:
- Modularidade por papel: fácil de aplicar lógica condicional, permissões ou filtros.
- Organização clara: reflete visualmente a distinção de uso vs autoria.
- Escalável: novas personas, páginas ou sistemas podem ser adicionados sem bagunça.
| Etapa | Pasta sugerida | Arquivos |
| ---------------------------------------- | ------------------------------------ | ---------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 🌱 Entrada | `./` (raiz) | `index.html`, `indexatual.html` |
| 🧠 Organização do Conhecimento | `uso/` e `desenvolvimento/` | `paginas_tematicas.html`, `RedeTopicos.html`, `TopicosFundamentais.html` |
| 🧭 Personalização e Profundidade | `uso/` | `trilha_aprendizagem_IA5.html`, `meu_aprendizado.html` |
| 🌐 Modelos Visuais e Sistêmicos | `uso/` e `desenvolvimento/` | `grafo_global.html`, `visao_todo.html` |
9. Arquitetura Sistêmica Integrada
As três estruturas formam juntas uma Arquitetura Viva e Holística, ou seja, um sistema dinâmico, interdependente e adaptável. Não é uma decomposição tradicional, mas sim uma rede de interações.
- Conceito guia a estrutura física e a navegação.
- Navegação expressa o sistema como vivência interativa.
- Plataforma (Hardware, Software, Arquivos e Personas) implementam os conceitos e suportam a experiência.
9. Propriedades da Estrutura Viva
- Totalidade funcional: o sistema aprende, responde e evolui.
- Interdependência: mudanças em um nível afetam os outros.
- Auto-organização: potencial para reorganização baseada em uso.
- Integração semântica-técnica-experiencial: une sentido, código e interação.
- Emergência: surge algo novo: um livro que aprende com o aprendiz.
- Visão holística: compreende o sistema como um todo vivo e integrado, não apenas como partes isoladas.
10. Processo de aprendizagem ativa
Processo de aprendizagem ativa por meio da exploração de uma plataforma doméstica de conectividade. Ele nasce da vivência real, estruturado em três eixos fundamentais: técnico, filosófico e produtivo, com a Inteligência Artificial como suporte e o usuário no centro ativo da construção do conhecimento.
Eixo 1 – Técnico / Temático
- Termos envolvidos: cabo, conector, macho/fêmea, ativo/passivo, protocolo, dispositivos.
- Aplicação prática: testes com hubs, Thunderbolt, USB-C, e compatibilidades.
- Resultado: mapa de conexões reais e problemas resolvidos.
Eixo 2 – Filosófico / Epistêmico
- Paradigma: o livro aprende, não ensina.
- Etapas vivenciadas: Aprende → Usa → Registra → Recomenda → Reflete.
- Resultado: consciência do processo e registro do aprendizado.
Eixo 3 – Produto / Aplicação
- Materialização: esta página como artefato cognitivo.
- Formato: documento estruturado que integra os aprendizados dos eixos 1 e 2.
- Objetivo: servir de base para novos objetos de aprendizagem autônomos.
Conclusão
Este modelo permite que qualquer aprendiz, ao interagir com sistemas físicos ou conceituais, transforme suas vivências em conhecimento estruturado. Ele é parte do Livro que Aprende — uma construção viva e contínua.
11. A Estação como Plataforma de Aprendizagem
A Estação de Trabalho não é apenas um conjunto de ferramentas físicas e digitais, mas também uma plataforma ativa de aprendizagem orientada a modelos.
11.1 Por que é uma Plataforma de Aprendizagem?
- 📚 Conteúdo Estruturado: Baseado em necessidades, requisitos, funcionalidades e casos de uso.
- 🧭 Jornada Personalizada: Adaptada ao papel assumido pelo aprendiz (Engenheiro, Tutor IA, etc.).
- 🧩 Interatividade: Com cartões, filtros, visualizações e fluxos de processo.
- 🎯 Contexto Didático: Define objetivos de aprendizagem e utiliza métodos como DSR, 5W2H e aprendizagem por papéis.
- 🔍 Reflexão e Avaliação: Permite compreender como a própria estação foi construída, promovendo metacognição.
11.2 Níveis da Plataforma de Aprendizagem
| Nível | Papel da Estação |
|---|---|
| 1. Ferramental | Fornece os meios (equipamentos + ambiente web) para desenvolver sistemas. |
| 2. Metodológico | Ensina como se desenvolve um sistema a partir de requisitos, modelos etc. |
| 3. Reflexivo | Mostra como a própria estação foi construída (aprendizado metacognitivo). |
12. 🧱 Frameworks e Componentes do Livro que Aprende
| Componente | Tipo de Framework | Framework Aplicado | Função / Aplicação |
|---|---|---|---|
| Trilhas de Aprendizagem | Conceitual | Design Instrucional | Organização pedagógica em etapas, tópicos e atividades |
| Objetos de Aprendizagem | Conceitual | Engenharia do Conhecimento | Modelagem e estruturação de conhecimento reutilizável |
| IA Tutor(a) | Tecnológico | IA (ChatGPT / Algoritmos Adaptativos) | Ajuste personalizado do conteúdo com base no perfil |
| Interface e Navegação | Tecnológico | HTML/CSS/JS + D3.js | Visualização interativa, menus e navegação adaptativa |
| Desenvolvimento do Livro | Metodológico | Design Science Research (DSR) | Criação, avaliação e evolução do artefato educacional |
| Planejamento e Avaliação | Metodológico | OKR + 5W2H | Definir objetivos, ações e avaliar resultados |
| Ecossistema de Domínio | Conceitual | Cognitivismo / Teoria da Atividade | Mapeamento de áreas de conhecimento, tópicos e atores |
| Grafo do Conhecimento | Tecnológico | D3.js + JSON | Representação visual das conexões conceituais |
📘 13. Design Instrucional do Livro que Aprende
🎯 13.1. Objetivo Instrucional Geral
Proporcionar ao aprendiz uma experiência contínua, personalizada e reflexiva de aprendizagem, integrando inteligência artificial, visualização da informação, feedback e evolução autônoma do conteúdo.
🧩 13.2 Componentes Instrucionais
| Componente | Função |
|---|---|
| Objetivos de Aprendizagem | Definir metas claras para cada trilha, adaptadas ao perfil do aprendiz. |
| Conteúdo Modular | Estruturado em Objetos de Aprendizagem reutilizáveis (exemplos, quizzes, simulações). |
| Trilhas de Aprendizagem | Percursos personalizados e adaptativos baseados no progresso e perfil do usuário. |
| Atividades Interativas | Tarefas práticas com feedback imediato e mecanismos de autorreflexão. |
| Avaliação Formativa | Monitoramento contínuo com painéis, métricas e recomendações. |
| Feedback Inteligente | Comentários gerados por IA, baseados nas interações e progresso do usuário. |
| Papel do Autor | Curadoria de conteúdo, acompanhamento do aprendiz e evolução da trilha. |
🧠 13.3 Modelo Cognitivo-Pedagógico
- Construtivismo Interativo: Aprendiz constrói conhecimento com base em experiências mediadas.
- Andragogia Digital: Autonomia, propósito e aplicabilidade são priorizados.
- Gamificação (opcional): Elementos lúdicos para engajamento e progressão visível.
- ZDP: IA detecta lacunas e propõe desafios apropriados.
🧭 13.4 Arquitetura Didática Adaptativa
[Entrada: Perfil do Aprendiz]
↓
[Trilha Inicial Personalizada]
↓
[Conteúdo Modular com IA Tutor(a)]
↓
[Avaliação Formativa e Feedback]
↓
[Replanejamento da Trilha]
↓
[Consolidação do Conhecimento e Reflexão]
📊 13.5. Métricas e Indicadores Instrucionais
| Indicador | Finalidade |
|---|---|
| Tempo de permanência por tópico | Detectar engajamento e fluidez |
| Taxa de acerto nas atividades | Verificar compreensão e progresso |
| Revisitas a objetos | Indicar dificuldades ou interesse profundo |
| Feedbacks solicitados | Medir autonomia e confiança no processo |
| Caminhos divergentes | Analisar personalizações feitas pelo aprendiz |
🔗 14 Representação Visual Interativa
Este grafo interativo representa os principais elementos conceituais, técnicos e de navegação do Livro que Aprende. Explore os nós, clique para ver descrições, use os filtros por grupo e ajuste a visualização com zoom e tamanho da fonte.
📘 15. Glossário do Livro que Aprende
Explore os principais conceitos com filtros e ordenação.
| Termo | Definição | Categoria |
|---|---|---|
| Conceito | Representação abstrata de uma ideia ou fenômeno. | Fundamentos |
| Abstração | Processo de simplificação que destaca aspectos relevantes e omite os demais. | Fundamentos |
| Informação | Dados organizados que possuem significado e contexto. | Fundamentos |
| Conhecimento | Aplicação e integração de informações em um contexto para gerar entendimento. | Fundamentos |
| Aprendizagem | Processo de aquisição e desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes. | Fundamentos |
| Sistema | Conjunto de elementos inter-relacionados que formam um todo organizado. | Fundamentos |
| Jornada do Usuário | Caminho percorrido por um usuário ao interagir com um sistema ou serviço. | Usuário |
| Funcionalidade | Capacidade de um sistema ou componente realizar uma tarefa ou serviço específico. | Processos |
| Caso de Uso | Descrição de como um usuário interage com um sistema para atingir um objetivo. | Processos |
| Requisitos | Condições ou capacidades necessárias para um sistema atender às necessidades dos usuários. | Processos |
| Análise | Atividade de investigação para entender um problema ou necessidade. | Processos |
| Design | Processo criativo e técnico de conceber soluções e especificações. | Processos |
| Modelagem de Sistema | Estruturação e organização dos elementos e comportamentos de um sistema. | Modelagem de Sistema |
| Modelagem de Dados | Representação das estruturas e relações de dados em um sistema. | Modelagem de Dados |
| Visualização | Representação gráfica de dados ou informações para facilitar a compreensão. | Modelagem de Dados |
| Projeto | Plano detalhado de execução de uma ideia ou sistema. | Processos |
| Entidade | Unidade fundamental de informação ou funcionalidade em um sistema. | Modelagem de Dados |
| Ciclo de Vida | Sequência de fases que um sistema percorre desde a concepção até o descarte. | Processos |
| Diagrama de Estado | Representação de possíveis estados de um sistema e suas condições de transição. | Modelagem de Sistema |
| Diagrama de Transição | Representação de mudanças de estado em resposta a eventos. | Modelagem de Sistema |
| Grafo de Conhecimento | Rede semântica que conecta conceitos e relações dentro de um domínio. | Modelagem de Dados |
| Persona | Representação fictícia de um tipo de usuário com comportamentos e metas específicas. | Usuário |
| Experiência do Usuário | Percepção e resposta de um usuário ao interagir com um sistema. | Usuário |
| Protótipo | Versão inicial ou experimental de um sistema ou produto. | Design |
| Wireframe | Esboço visual básico de uma interface ou layout. | Design |
📚 16. Referências e Bibliografia
| Autor ▲▼ | Título ▲▼ | Ano ▲▼ | Categoria ▲▼ | Link ▲▼ |
|---|---|---|---|---|
| Hevner, A. R. et al. | Design Science in Information Systems Research | 2004 | Metodologia | Acessar |
| Simon, H. A. | The Sciences of the Artificial | 1996 | Fundamentos | Acessar |
| Nonaka, I., Takeuchi, H. | The Knowledge-Creating Company | 1995 | Gestão do Conhecimento | Acessar |
| Norman, D. A. | The Design of Everyday Things | 2013 | UX/UI | Acessar |
| Merrill, M. D. | First Principles of Instruction | 2002 | Design Instrucional | Acessar |
| Vygotsky, L. S. | Mind in Society | 1978 | Ciência Cognitiva | Acessar |
| Kolb, D. A. | Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development | 1984 | Aprendizagem | Acessar |
| Morin, E. | O Método | 2005 | Pensamento Sistêmico | Acessar |